Virtual Training

past webinars - archived and available to members of capdhhe

april 15th

Sexualized Violence Policies in the Post-Secondary Environment: Expectations and Realities

Date and time: 15 April 2021, 1-2pm EST

Webinar link and registration:

https://ryerson.zoom.us/meeting/register/tJ0pd-iprDsiG9xOTilBwNlfuvQyfBQMT8JH

Cost: Free. Recording available to members. To request a membership, please contact sonya.nigam@gmail.com.

Moderator:

-Erin Hallock, Acting Senior Investigator, Human Rights Services, Ryerson University

Presenters:

-Leah Shumka, Associate Director, Equity and Human Rights, University of Victoria

-Crystal Ragush, Sexualized Violence Advisor, Human Rights & equity Services, Dalhousie University

– Ahmed Ahmed, Strategic Advisor and Senior Resolution Officer, Human Rights Services, Ryerson University

Description:

The past few years have seen post-secondary institutions implement stand-alone sexual violence policies and engage in specialized education strategies, such as training to mobilize bystanders. This webinar, led by CAPDHHE members, will discuss the application and progress of these stand-alone policies, and prevention initiatives. Panelists will discuss the realities and challenges of implementing these policies. They will also speak about, the expectation that members of campus communities and the public have that colleges and universities be accountable and transparent in the handling of incidents and complaints.

————————
Discussion sur les politiques en matière de violence sexuelle en milieu postsecondaire –

Attentes et réalités

Date et l’heure : 15 avril 2021, 13h à 14h HNE

Lien vers le webinaire et l’inscription :

https://ryerson.zoom.us/meeting/register/tJ0pd-iprDsiG9xOTilBwNlfuvQyfBQMT8JH

Coût : Gratuit. L’enregistrement du webinaire sera disponible aux membres de notre association seulement. Pour obtenir un formulaire d’adhésion à notre association, veuillez contacter sonya.nigam@gmail.com.

Modératrice :

-Erin Hallock, enquêteure principale (par interim), Human Rights Services, Ryerson University

Conférenciers :

-Leah Shumka, directrice adjointe, Equity and Human Rights, University of Victoria

-Crystal Ragush, conseillère en matière de violence sexuelle, Human Rights & Equity Services, Dalhousie University

-Ahmed Ahmed, Conseiller stratégique et agent principal de resolution de conflit, Human Rights Services, Ryerson University

Description :

 

Au cours des dernières années, les établissements d’éducation postsecondaire ont mis en œuvre des politiques spécialisées en matière de prévention de la violence sexuelle et ont mis en place des programmes de formation spécialisée, tels que la formation visant à mobiliser les témoins (bystanders). Dans ce webinaire, animé par des membres de l’ACAPDHMES, on discutera de l’application et des progrès de ces politiques et de ces initiatives de prévention. Les conférencières discuteront des réalités et des défis de la mise en œuvre de telles politiques. Elles parleront aussi des attentes du public et de la communautés universitaires face à un traitement juste, équitables et transparent de ces incidents et plaintes par les universités et collèges.

Mile Komlen

Drawing the Line: Defining the nexus to campus when off-campus incidents occur

Wednesday, March 31st at 12 noon EST

Webinar link and registration: https://ryerson.zoom.us/meeting/register/tJMudemgpzgrH90xBiQY0gaXRMyEZPVBqEWj

Cost: Free. Recording available to members. To request a membership, please contact us

Presenter: Milé Komlen, Past President, CAPDHHE

Biography: https://www.ethicalassociates.com/mil%C3%A9-komlen

This webinar will explore whether certain types of “off-campus” behaviour fall within the jurisdiction of a college or university. When handling campus complaints, Human Rights Offices often struggle with how far the institution’s reach should extend to address discrimination and harassment matters. The standard for assuming jurisdiction has typically been in cases where there is a sufficient “nexus to campus”, which implies that there is an impact on the work or learning environment, even if the behaviour occurs off-campus. There is already some precedent for this in workplace violence legislation where an employer is required to intervene when domestic assault issues find their way into the workplace. But the line becomes less clear when abusive behaviour occurs beyond the campus’ border, such as in online forums or off-campus residences. With the rise of cyberbullying, for example, colleges and universities increasingly apply community values to protect the rights of students and employees. Arguably, the institution should only act where there is a clear connection to campus, unless the goal is to mediate all disputes between members of the campus community. This webinar will use several case scenarios to help identify where the line should be drawn between on-campus and off-campus behaviour, and whether certain incidents may nevertheless fall within the broader fiduciary duty owed by an institution to its members.

————————

Tracer la ligne : définir le lien juridictionnel avec le campus en cas d’incidents hors campus

Date et l’heure : 31 mars 2021, 12h HNE

Lien vers le webinaire : https://ryerson.zoom.us/meeting/register/tJMudemgpzgrH90xBiQY0gaXRMyEZPVBqEWj

Coût : Gratuit. L’enregistrement du webinaire sera disponible aux membres. Pour obtenir un formulaire d’adhésion, contactez vous.

Conférencier : Milé Komlen, ancien président, ACPDHMES

Biographie : https://www.ethicalassociates.com/mil%C3%A9-komlen

Ce webinaire examinera quels types de comportements problématiques se produisant « hors campus » relèvent de la compétence d’un collège ou d’une université. Dans le cadre de gestion des plaintes, les bureaux des droits de la personne ont souvent du mal à déterminer jusqu’où la portée de l’institution doit s’étendre pour traiter les questions de discrimination et de harcèlement. La norme pour établir la compétence a généralement été dans les cas où il y a un « lien avec le campus » suffisant, impliquant un impact sur l’environnement de travail ou d’apprentissage, même si le comportement se produit hors du campus. Il existe déjà des précédents à cet égard dans la législation sur la violence en milieu du travail où l’employeur est tenu d’intervenir lorsque des problèmes de violence conjugale se retrouvent sur le lieu de travail. Mais la ligne devient moins claire lorsque le comportement abusif se produit au-delà des frontières du campus, comme dans les forums en ligne ou dans des résidences hors campus. Avec la montée de la cyber-intimidation, par exemple, les collèges et les universités appliquent de plus en plus les valeurs communautaires pour protéger les droits des étudiants et des employés. On peut soutenir que l’institution ne devrait agir que lorsqu’il existe un lien clair avec le campus, à moins que l’objectif ne soit de régler tous les différends entre les membres de la communauté du campus. Ce webinaire utilisera plusieurs études de cas pour aider à identifier où la ligne doit être tracée entre ces comportements sur le campus et hors campus, et si certains incidents peuvent néanmoins relever de l’obligation fiduciaire plus large d’une institution envers ses membres.

Universal Design for Learning (UDL) in Post Secondary Institutions

Dr. Alissa Overend & Dr. Melissa Hills, MacEwan University, Edmonton, Alberta

Wednesday, March 3rd, 2021

11:30 am PST / 12:30 pm MST / 1:30 pm CST / 2:30 pm EST / 3:30 pm AST / 4:00 pm NST

CAPDHHE is delighted to present the scholarship of Dr. Alissa Overend and Dr. Melissa Hills (MacEwan University, Edmonton, Alberta) and who will speak about Universal Design for Learning (UDL) in post secondary institutions.  Universal Design for Learning (UDL) strategies aim to reduce and eliminate learning barriers in the classroom for all students and remove the need for students with disabilities to advocate on their own behalf. In this session they present their mixed methods study on UDL and which explores the limits of a strictly bottom-up approaches to expanding UDL and contend, in line with recent studies, that top-down initiatives are needed to more fully align UDL strategies in post-secondary environments.

Dr. Alissa Overend is an Associate Professor in the Department of Sociology and the coordinator of the Gender Studies Minor. Alissa researches and teaches in the areas of sociology of health and illness, sociology of food and nutrition, contemporary social theory, and intersectional theories of inequality.

Dr. Melissa Hills is a faculty member from the Department of Biological Sciences. She is engaged in the Scholarship of Teaching in Learning with particular interest in exploring the opportunities and barriers faculty face in creating an inclusive and student-centered learning environment.

Recording available to members on groupsite: https://capdhhe-acpdhmes.groupsite.com/